在数字化转型深度融入教育领域的今天，中小学计算机教学作为培养学生数字素养、信息能力的核心载体，面临着前所未有的机遇与挑战。本文基于数字化转型的时代背景，界定了中小学计算机教学的核心概念，分析了数字化转型对其提出的时代要求，明确了教学改革的基本原则与核心方向，进而从教学内容、实施模式、教师素养、评价体系、保障条件五个维度，提出具体的发展路径，为中小学计算机教学适配数字化转型、提升教学质量、培养符合时代需求的数字公民提供理论参考与实践指引。
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